Ejes temáticos

1. Contextos y texturas actuales

  • Realidades: de la virtualidad y otros demonios. Nuevas formas de lazos. ¿Cuándo se hace lazo?

  • Sujet@dos, ¿Sexualidad-es?, ¿neosexualidades?

  • Los discursos de la época, ¿cómo influyen en los síntomas?, ¿son ellos mismos síntomas?

2. Analistas a escena

  • Opacidades en la teoría y en la clínica psicoanalítica, ¿son inconmovibles?

  • Padecimientos actuales e intervenciones clínicas.

  • Psicoanálisis y su práctica en Pre-pagas, hospitales y obras sociales, ¿Desde dónde y cómo se determinan los tratamientos?

  • Toxico-manías y a-dicciones. La clínica del consumo.

3. Excesos en la escena familiar y social

  • Violencias y abusos de las prácticas sociales. Bordes y desbordes de lo social.

  • Generaciones en desorden.

  • Familias ensambladas y sin ensamble.

  • La generación de los Millennials.

  • El psicoanálisis y los fenómenos de masa.

  • Nuevas irrupciones sociales: migraciones y refugiados.

  • Interdisciplina/transdisciplina/transdiscursividad

  • Revoluciones en las adolescencias: entre lo rizomático y lo fanático.

4. Formación y transmisión

  • Práctica psicoanalítica: la formación.

  • Formar / deformar /performar.

  • Institutos de formación: disimiles criterios en la formación de analistas.

  • El futuro del Psicoanálisis. ¿Qué mañana?

  • La escucha analítica y la lectura en la práctica analítica institucional.

  • Pluralismo intra-institucional e inter-institucional. ¿Qué efectos?

  • El análisis por Skype

5. Intersecciones

  • Encuentros, desencuentros y resistencias en el lazo del psicoanálisis y la universidad.

  • Psicoanálisis y psiquiatría.

  • Y qué de las profesiones imposibles hoy: Psicoanálisis y Educación.

  • Políticas públicas de salud/intervención en hospitales/fueros estatales/prevención.

  • Psicoanálisis y arte o el arte del psicoanálisis.

  • Los medios de comunicación como factor social

6. Niñez: Clínica nómade en busca de una geografía

  • ¿Qué es un niño? ¿Será tarde para pensarlo nuevamente?

  • ¿Qué sabe un niño que el psicoanalista no sabe?

  • La Educación como asunto de poder: estado, familia y los medios de comunicación

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